TEPE-02134 การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการคิดขั้นสูง ได้ 15/15

1. ข้อใดต่อไปนี้ที่กล่าวถึงวิธีการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดที่ช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีทักษะการคิดขั้นสูง

ค. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมกลุ่มโดยใช้เทคนิคระดมสมอง

2. พิจารณาข้อความต่อไปนี้

1)แนวคิดสรรนิยมเป็นแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้

2)แนวคิดสรรนิยมเป็นแนวคิดเกี่ยวกับกระบวนการสอน

3)แนวคิดสรรนิยมเป็นแนวคิดเกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือนักเรียนของครูในกระบวนการเรียนรู้

4)แนวคิดสรรนิยมเป็นแนวคิดเกี่ยวกับการสร้างความรู้ของนักเรียน

ข้อใดต่อไปนี้เป็นข้อเท็จจริงของข้อความที่กล่าวมาแล้วข้างต้น

ข. จริง 2 ข้อ

3. แนวคิดใดของ Piaget ที่ใช้เป็นแนวคิดพื้นฐานของแนวคิดทฤษฎีสรรคนิยม (Constructivism)

ก. กระบวนการปรับตัว (Adaptation)

4. พิจารณาข้อความต่อไปนี้

1)การเรียนรู้เป็นผลมาจากการคิดของบุคคล

2) การเรียนรู้เป็นกระบวนการคิดอย่างหนึ่ง

3) การเรียนรู้เป็นผลมาจากการที่บุคคลมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงของข้อความที่กล่าวข้างต้น

ข. มีข้อความที่เป็นจริงเพียง 2 ข้อ

5. พิจารณาข้อความต่อไปนี้

1) แนวคิดที่สอดคล้องกันของ Piaget และ Vygotskyคือกระบวนการสร้างองค์ความรู้เป็นกระบวนการเฉพาะบุคคล

2) แนวคิดเกี่ยวกับ The Zone of Proximal Development (ZPD) ของ Vygotsky กล่าวถึงช่วงห่างระหว่างศักยภาพที่นักเรียนทำกิจกรรมสำเร็จก่อนการเรียนรู้กับและหลังการเรียนรู้

ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงของข้อความที่กล่าวข้างต้น

ก. ข้อ 1 เท่านั้นที่เป็นจริง

6. ผลของการกระทำในข้อใดทำให้เกิดการคิดตามแนวคิดของ Piaget

ค. การที่มนุษย์สร้างความหมายจากสิ่งที่ได้รับรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้า

7. กิจกรรมในข้อใดที่ไม่เหมาะสมที่จะใช้ใน “ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน” ในขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ค. ครูให้นักเรียนอ่านใบความรู้ที่แจกให้ก่อนที่จะให้นักเรียนเข้ากลุ่มอภิปรายถึงสิ่งที่ได้อ่าน

8. ข้อใดที่จะต้องทำการศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดสร้างสรรค์

ค. สมชายได้ทำการศึกษาเพื่อพัฒนากระบวนการผลิตสินค้าของบริษัทให้ใช้เวลาในการผลิตน้อยที่สุดและคุณภาพสินค้ามีคุณภาพเพิ่มขึ้น

9. ข้อใดเป็นความหมายของทักษะการคิด

ข. ความสามารถในการใช้การคิด

10. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่ทักษะการคิดวิเคราะห์

ก. การสังเกต

11. ข้อความใดที่ไม่ใช่ตัวอย่างของทักษะการคิด

ง. การมองเห็น

12. ข้อใดที่จะต้องทำการศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

ข. เจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในประเด็นปัญหา “การ์ตูนทีวีใส่ยาพิษความรุนแรงแก่เด็กและเยาวชน” เพื่อหาวิธีการที่เหมาะสมที่สุดในการแก้ปัญหาดังกล่าว

13. พิจารณาข้อความต่อไปนี้

1)ทักษะการคิดเป็นผลมาจากกระบวนการสร้างความรู้

2)ทักษะการคิดข้นพื้นฐานเป็นความสามารถในการสื่อสารและรับสารของบุคคล

3) ทักษะการคิดที่เป็นแกนเป็นความสามารถในการใช้การคิดในการตัดสินใจและแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

4) ทักษะการคิดขั้นสูงเป็นกระบวนการที่ประกอบด้วยขั้นตอนหลายขั้นตอนที่ต้องอาศัยทักษะการคิดขั้นพื้นฐานและทักษะการคิดที่เป็นแกนหลายๆทักษะในแต่ละขั้นตอน

ข้อใดเป็นข้อเท็จจริงของข้อความที่กล่าวข้างต้น

ข. เป็นจริง 2 ข้อ

14. ข้อใดที่จะต้องทำการศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์

ก. การศึกษาผลดี-ผลเสีย-ผลกระทบที่จะมีต่อชุมชนของการตั้งโรงไฟฟ้านิวเคลียร์ในจังหวัดของเรา

15. ข้อใดต่อไปนี้ตรงกับความหมายของกระบวนการคิดมากที่สุด

ค. การนำเอาทักษะการคิดและกระบวนการคิดหลายๆด้านมาจัดเป็นขั้นตอน