TEPE-02135 การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ: การจัดการเรียนรู้รูปแบบกระบวนการแก้ปัญหา ได้ 17/20

1. ข้อใดไม่ใช่วัตถุประสงค์ ในการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

ค. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวิเคราะห์

2. การประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ครูควรมีบทบาทในการประเมินอย่างไรบ้าง

          ง. ประเมินทั้ง ก ข และ ค

3. ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา ขั้นตอนใดที่ครุผู้สอนต้องเน้นให้ผู้เรียนทำความเข้าใจให้ถ่องแท้

          ข. ขั้นตั้งสมมติฐาน

4. ข้อใดไม่ใช้ขั้นตอนของการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

          ง. ทุกข้อเป็นขั้นตอน

5. “วิธีแก้ปัญหานี้ น่าจะแก้ไขได้ด้วยวิธีใดบ้าง” ถ้าคุณครูใช้คำถามนี้กระตุ้นผู้เรียนให้ตอบ จัดเป็นขั้นตอนใดของการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

          ข. ขั้นตั้งสมมติฐาน

6. พฤติกรรมผุ้เรียนที่ครูกระตุ้นให้เกิดเมื่อจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

          ข. ฝึกการคิดอย่างเป็นขั้นตอน

7. ท่านไม่ควรปฏิบัติตนตามข้อใด เมื่อจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

          ค. คอยช่วยเหลือและบอกคำตอบแก่ผู้เรียน

8. “ถ้าผู้เรียนขาดทักษะนี้แล้วจะส่งผลให้ไม่ได้ข้อมูลเพียงพอจะสรุป” หมายถึงขั้นตอนใด

          ข. การค้นคว้าข้อมูล

9. จะเกิดขึ้นได้จากการสังเกต การรวบรมข้อมูล ข้อเท็จจริงและประสบการณืเดิม มาคาดคะเนคำตอบ เป็นขั้นตอนใดของการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหา

          ข. ขั้นตั้งสมมติฐาน

10. แนวคิดพื้นฐานของการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาทางด้านปรัชญามาจากกลุ่มใด

          ง. กลุ่มประสบการณ์นิยม

11. การจัดการเรียนรู้รูปแบบกระบวนการแก้ปัญหาบังเกิดผลอย่างไรกับผู้เรียน

          ก. ผู้เรียนคิดอย่างเป็นระบบเป็นขั้นตอน

12. บทบาทของครูผู้สอนที่สำคัญในการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาคือข้อใด

          ก. กำหนดขั้นตอนกิจกรรม

13. การจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหามีจุดเด่นอย่างไร

          ง. ถูกทุกข้อ

14. ข้อใดคือขั้นการกำหนดปัญหา

          ก. การเล่าเรื่อง

15. แนวคิดพื้นฐานสำคัญของการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการแก้ปัญหาคือข้อใด

          ง. การนำปัญหามากระตุ้นความสนใจในการเรียน

16. “คำถามเล็ก ๆ แต่มันคือคำตอบอันยิ่งใหญ่ของเด็ก” ท่านควรทำอย่างไรกับคำพูดนี้

          ง. ให้ความสนใจการตอบคำถามของผู้เรียน

17. ข้อใดเป็นหลักการในการเลือกกำหนดสถานการณ์

          ค. เป็นปัญหาที่อยู่ใกล้ตัวผู้เรียน

18. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

          ค. การแก้ปัญหาเรื่องของคนรายได้น้อย

19. ถ้าผู้เรียนขาดทักษะนี้ แล้สจะส่งผลให้ขาดสาระ/ข้อมูลที่เพียงพอต่อการสรุป ข้อความที่ขีดเส้นใต้หมายถึงขั้นตอนใด

          ค. ขั้นรวบรวมข้อมูล

20. โจทย์: หลักการจัดการเรียนรู้รูปแบบกระบวนการแก้ปัญหาช่วยพัฒนาความคิดของผู้เรียนอย่างเป็นลำดับขั้นตอน โดยใช้กระบวนการใด

          ข. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์