TEPE-55303 การพัฒนาจิตสาธารณะ ได้ 15/20

1. จากข้อความนี้คือแบบวัดประเภทใด   1 หมายถึง ไม่เกิด   2 หมายถึง เกิดนาน ๆ ครั้ง

 ค. แบบสังเกต

2. ข้อใดกล่าวถึงลักษณะการวัดจิตสาธารณะได้ถูกต้อง

 ข. ผู้ตอบบางคนตอบไม่ตรงกับความจริง

3. ข้อใดคือสิ่งที่ไม่ต้องคำนึงถึงการจัดกิจกรรมพัฒนาจิตสาธารณะ

 ค. ร่วมมือกับสถาบันครอบครัว

4. จากฤษฎีพัฒนาจริยธรรมข้อใดกล่าวถูกต้อง

 ก. ขั้นหลบหลีกการลงโทษ อยู่ในช่วงอายุ 2 – 7 ปี

5. ทฤษฎีใดที่ไม่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาจิตสาธารณะ

 ง. ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

6.  ข้อใดคือความหมายที่ผิดของคำว่า จิตสาธารณะ

 ข. การประพฤติทั่ว ๆ ไปทำให้ตนเองมีความสุข

7. เกณฑ์กระบวนการพัฒนาลักษณะนิสัยของบลูมมีกี่ขั้นตอน

 ข. 5 ขั้น

8. “แบบสังเกต” มีลักษณะอย่างไร

 ก. เป็นแบบวัดที่ศึกษาเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับบุคคลโดยใช้ประสาทสัมผัสเฝ้าดูพฤติกรรมต่าง ๆ

9. ข้อใดอยู่ในเกณฑ์การแบ่งจริยธรรมตามแนวของฟรอนเฟนเบรนเนอร์

 ก. เป็นการกระทำเพื่อความพอใจของตนเอง

10. เกณฑ์จากการแบ่งการพัฒนาทางจริยธรรมของโคลเบิร์กมีกี่ขั้น กี่ระดับ

 ข. 6 ขั้น 3 ระดับ

11. ข้อใดกล่าวถึงหลักการวัดจิตสาธารณะได้ถูกต้อง

 ง. ถูกทุกข้อ

12. ข้อใดคือจิตสาธารณะระดับครอบครัว

 ข. ความพอมีพอกิน

13.“การเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้ปัญหาเป็นเครื่องกระตุ้น”คือเทคนิคการสอนแบบใด

 ข. การใช้ปัญหาเป็นฐาน

14.  “เป็นกระบวนการที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ในสภาพใกล้เคียงกับความเป็นจริง” คือเทคนิคการสอนแบบใด

 ก. สถานการณ์จำลอง

15. การพัฒนาจิตสาธารณะสามารถใช้หลักข้อใดได้บ้าง

 ง. ถูกทุกข้อ

16. ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับหลักสูตรพัฒนาจิตสาธารณะ

 ค. ชั้น ป.1-ป.6 ทำกิจกรรม 45 ชั่วโมง

17. ข้อใดกล่าวถึงเกณฑ์การแบ่งบุคคล 4 จำพวกตามแนวพุทธศาสนา ได้ถูกต้อง

 ก. ไม่ปฏิบัติเพื่อประโยชน์ของตนและไม่ปฏิบัติเพื่อประโยชน์ผู้อื่น

18. ข้อใดคือ องค์ประกอบของการพัฒนาจิตสาธารณะ

 ก. การรับรู้

19. ข้อใดกล่าวถึงปัจจัยที่ก่อให้เกิดจิตสาธารณะผิด

 ง. ปัจจัยภายในและภายนอกไม่จำเป็นต้องทำไปพร้อมกัน

20. ข้อใดคือจิตสาธารณะระดับสังคม

 ข. การแบ่งปัน